Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği

MİLLÎ EĞİTİM
BAKANLIĞI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNETMELİĞİ


 


BİRİNCİ BÖLÜM


Başlangıç Hükümleri


Amaç


MADDE 1- (1) Bu
Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan merkezî sistem
sınavları, ulusal/uluslararası izleme araştırmaları, okul öncesi eğitim
kurumları ve ilkokullarda akademik ve sosyal gelişimin takibi, ortaokul ve
ortaöğretim kurumlarındaki ortak yazılı sınav faaliyetlerinin usul ve esasları
ile ölçme değerlendirme merkezi müdürlüklerinin görev, yetki ve
sorumluluklarını düzenlemektir.


Dayanak


MADDE 2- (1) Bu
Yönetmelik; 5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu,
14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 8/2/2007 tarihli ve
5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu, 30/5/1997 tarihli ve 573 sayılı Özel
Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname, 25/8/2011 tarihli ve 652 sayılı Özel
Barınma Hizmeti Veren Kurumlar ve Bazı Düzenlemeler Hakkında Kanun Hükmünde
Kararnamenin 37 nci maddesinin dokuzuncu fıkrası, 1 sayılı Cumhurbaşkanlığı
Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 313 üncü ve 326 ncı
maddeleri ve 1/12/2006 tarihli ve 2006/11350 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile
yürürlüğe konulan Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek
Ders Saatlerine İlişkin Karar hükümlerine dayanılarak hazırlanmıştır.


Tanımlar


MADDE 3- (1) Bu
Yönetmelikte geçen;


a) Anket: Bireylerin kendileri
hakkındaki görüşleri, öğrenme süreçleri, duyuşsal özellikleri, okul ortamları ve
aileleri ile ilgili verilerin toplandığı ölçme aracını,


b) Bakan: Millî Eğitim Bakanını,


c) Bakanlık: Millî Eğitim
Bakanlığını,


ç) Bireyselleştirilmiş Eğitim
Programı (BEP): Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin takip ettikleri program
esas alınarak gelişim özellikleri, eğitim ihtiyaçları ve performansları
doğrultusunda hedeflenen amaçlara ulaşmaya yönelik hazırlanan ve bu bireylere
verilecek destek eğitim hizmetlerini de içeren özel eğitim programını,


d) Dönem: Derslerin başladığı
tarihten yarıyıl tatiline, yarıyıl tatili bitiminden ders kesimine kadar geçen
süreyi,


e) Eğitim kurumu sınıf/alan
zümreleri: Eğitim kurumunda aynı sınıfı okutan veya alanı aynı olan
öğretmenlerden oluşan zümreyi,


f) e-Sınav: Basılı evrak
kullanılmaksızın, sınav uygulama ve değerlendirilmesine ilişkin her türlü
işlemin elektronik ortamda ve bilgisayarlar aracılığıyla yapıldığı sınavı,


g) e-Sınav merkezi: Ölçme ve
değerlendirme süreçlerinin basılı evrak kullanılmaksızın elektronik ortamda
yürütüldüğü merkezi,


ğ) Genel Müdürlük: Ölçme,
Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünü,


h) İl sınıf/alan zümreleri: Aynı
sınıfı okutan veya alanı aynı olan ilçe zümre başkanlarından oluşan zümreyi,


ı) İlçe Millî Eğitim Müdürleri
Kurulu: İl millî eğitim müdürünün başkanlığında ilçe millî eğitim müdürleri ile
il millî eğitim müdür yardımcıları/şube müdürlerinden oluşan kurulu,


i) İlçe sınıf/alan zümreleri:
Aynı sınıfı okutan veya alanı aynı olan eğitim kurumu sınıf/alan zümre
başkanlarından oluşan zümreyi,


j) Kaynaştırma/bütünleştirme
yoluyla eğitim: Özel eğitime ihtiyacı olan bireylerin eğitimlerini, destek
eğitim hizmetleri de sağlanarak akranlarıyla birlikte sürdürmeleri esasına
dayanan özel eğitim uygulamalarını,


k) Kısa süreli sınav: Ders yılı
içerisinde haberli veya habersiz olarak ders saatinde yapılan sınavı,


l) Konu soru dağılım tablosu:
Öğretim programında yer alan konu ve kazanımlarla soru sayılarının gösterildiği
tabloyu,


m) Kurum: Bakanlığa bağlı örgün
eğitimin yapıldığı resmî veya özel okulu,


n) Merkez: Ölçme Değerlendirme
Merkezi Müdürlüğünü,


o) Merkezî sistem sınavı: Genel
Müdürlük tarafından yapılan resmî/özel yerleştirme, bitirme, karşılaştırma
sınavını,


ö) Ortak yazılı sınav:
Öğretmenlerin ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân vermek üzere birden
fazla şubeye yönelik yapılan sınavları,


p) Öğrenci: Millî Eğitim
Bakanlığına bağlı resmi ve özel kurumlarda eğitim görenleri,


r) Öğretim yılı: Ders yılının
başladığı tarihten ertesi ders yılının başladığı tarihe kadar geçen süreyi,


s) Ölçme aracı: Öğretim
programlarında yer alan derslere ait kazanımlara öğrencilerin erişim
düzeylerinin ölçülmesi, yıllara göre gelişimlerinin izlenmesi, not ile
değerlendirilmesi veya sınıf geçme durumlarının belirlenmesi amacıyla yapılan
uygulamayı,


ş) Protokol sınavı: Merkezî
sistem sınavı yapılması amacıyla resmî/özel kurum veya kuruluşlar ve Bakanlığa
bağlı diğer birimler ile Genel Müdürlük arasında yapılan sözleşmeye dayalı
sınavı,


t) Tutum ölçekleri: Öğrencilerin
öğrenmesine ve öğrenmeye yönelik olumlu veya olumsuz tutum geliştirmesine neden
olan faktörlerin belirlenmesi amacıyla hazırlanan ölçekleri,


u) Ulusal izleme araştırması:
Farklı sınıf seviyelerinde öğrenim gören öğrencilerin örgün eğitimde farklı
alanlarda edindikleri kazanımların ve akademik becerilerin ulusal düzeyde
izlenmesi ve geliştirilmesi amacıyla yapılan akademik becerilerin izlenmesi ve
değerlendirilmesi (ABİDE), dört beceride Türkçe dil sınavı, okul tabanlı izleme
ve benzeri çalışmaları,


ü) Uluslararası izleme
araştırması: Farklı sınıf seviyelerinde öğrenim gören öğrencilerin örgün
eğitimde farklı alanlarda edindikleri kazanımların ve akademik becerilerin
uluslararası düzeyde izlenmesi ve geliştirilmesi amacıyla yapılan uluslararası
öğrenci değerlendirme programı (PISA), uluslararası matematik ve fen eğilimleri
araştırması (TIMSS) ve benzeri çalışmaları,


v) Uygulamalı Ölçme ve
Değerlendirme Kursu: Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüğünde görevlendirilecek
öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme alanında bilgi ve becerilerini arttırmak,
bu öğretmenlere uygulama örnekleri hazırlama becerisi kazandırmak amacıyla
Genel Müdürlük tarafından düzenlenecek en az 30 saatlik kursu,


ifade eder.


İKİNCİ BÖLÜM


Ölçme ve
Değerlendirme İlke ve Esasları


Ölçme ve değerlendirme ilke ve
esasları


MADDE 4- (1) Ölçme ve
değerlendirmede aşağıdaki genel esaslar gözetilir:


a) Öğrencilerin başarısı, öğretim
programındaki kazanımlar esas alınarak dersin özelliğine göre yapılan ölçme
uygulamaları neticesinde alınan puanlara göre tespit edilir.


b) Ölçme uygulamaları neticesinde
öğrencinin programlarda amaçlanan bilgi, beceri ve duyuşsal özellikleri kazanıp
kazanmadığı düzenli olarak izlenir ve değerlendirilir.


c) Ölçme uygulamalarında
geçerlik, güvenirlik ve kullanışlılık açısından uygun ölçme araçları
kullanılır. Ölçme aracının özelliğine göre cevap anahtarı, dereceli puanlama
anahtarı, dereceleme ölçeği ya da kontrol listeleri kullanılır.


ç) Kaynaştırma/bütünleştirme
yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme
değerlendirmede BEP esas alınır.


d) Sınav, ölçme değerlendirme ve
yerleştirme işlemleri; güvenirlik, gizlilik ve tarafsızlık ilkeleri
çerçevesinde yapılır.


e) Sınavlar adaylara/öğrencilere
aynı ya da farklı sorularla aynı anda veya farklı zamanlarda basılı veya
elektronik ortamda uygulanabilir.


ÜÇÜNCÜ BÖLÜM


Sınav Uygulama
Esasları ile Ulusal ve Uluslararası İzleme Araştırmaları


Yazılı ve uygulamalı sınavlar


MADDE 5- (1) Yazılı
ve uygulamalı sınavlarla ilgili olarak aşağıdaki esaslara uyulur:


a) Sınav, öğrencilerin kazanım ve
beceri edinme düzeylerinin belirlenmesi amacıyla yapılır.


b) İlçe, il veya ülke genelinde
ortak yazılı sınavlar yapılabilir. Bu sınavların uygulanmasına ilişkin iş ve
işlemler millî eğitim müdürlüklerince yürütülür.


c) Bir dönemde her dersten iki
yazılı sınav yapılır. Ancak haftalık ders saat sayısı altı ve üzeri olan
derslerde il sınıf/alan zümrelerince karar alınması durumunda üçüncü sınav
yapılabilir.


ç) Okullarda sınavlar;


1) 1. dönem 1. sınavlar: Ekim ayı
son haftası–Kasım ayı ilk haftası,


2) 1. dönem 2. sınavlar: Aralık
ayı son haftası–Ocak ayı ilk haftası,


3) 2. dönem 1. sınavlar: Mart ayı
son haftası–Nisan ayı ilk haftası,


4) 2. dönem 2. sınavlar: Mayıs
ayı son haftası–Haziran ayı ilk haftası,


aralığında yapılır. Sınav
tarihleri öğretim yılı başında okullar tarafından e-Okuldan ilan edilir. Ancak
mücbir sebeplerle sınavların belirtilen tarihlerde yapılamaması durumunda il
millî eğitim müdürlüklerince gerekçesiyle birlikte sınav tarihleri
değiştirilebilir. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarından, yoğunlaştırılmış
eğitim programı uygulanan sınıflar ile işletmelerde mesleki eğitime öğrenci
gönderilen sınıflarda ve mesleki eğitim merkezlerinde sınav tarihleri ilgili
okul/kurumlarca belirlenir. Sınavlarla ilgili gerekli tedbirler okul
müdürlüklerince alınır.


d) Uygulamalı sınavlar hariç,
öğretmenlerin ortak değerlendirme yapabilmelerine imkân vermek üzere birden
fazla şubede okutulan derslerin sınavlarının ortak yapılması esastır. Bu
sınavların şube ve sınıflar bazında analizleri yapılır. Konu ve kazanım
eksikliği görülen öğrencilerin durumları, ders öğretmeni ve eğitim kurumu
sınıf/alan zümreleri tarafından yeniden değerlendirilir.


e) Mesleki ve teknik ortaöğretim
kurumlarından, yoğunlaştırılmış eğitim programı uygulanan sınıflar ile
işletmelerde mesleki eğitime öğrenci gönderilen sınıflarda ve mesleki eğitim
merkezlerinde ortak sınav yapılmaz.


f) Okullarda yapılacak ortak
yazılı sınavların soruları konu soru dağılım tablosuna göre hazırlanır. Konu
soru dağılım tablosu il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi
Müdürlüğü ile birlikte oluşturulur.


g) Ülke ya da il/ilçe genelinde
yapılacak ortak yazılı sınavlar hariç, okullarda yapılan tüm sınavlar
cevaplarını öğrencilerin oluşturduğu ve farklı bilişsel düzeyde kazanımları
ölçen maddelerden oluşan yazılı yoklama şeklinde yapılır.


ğ) Uygulamalı sınavların hangi
derslerden yapılacağı, şekli, sayısı ve süresi eğitim kurumu sınıf/alan
zümreleri tarafından belirlenir. Okul müdürünün onayına bağlı olarak uygulanır.


h) Mesleki ve teknik ortaöğretim
kurumlarının çerçeve öğretim programlarında yer alan meslek derslerinin
sınavlarının ortak olması hâlinde diğer sınavlardan en az biri uygulamalı
olarak yapılır.


ı) Türkçe/Türk dili ve edebiyatı
ile yabancı dil derslerinin sınavları; dinleme, konuşma, okuma ve yazma
becerilerini ölçmek için yazılı ve uygulamalı olarak yapılır. Ülke geneli ya da
il/ilçe geneli ortak yazılı sınav yapılması durumunda sınavın uygulamalı kısmı
okul tarafından yapılır ve iki sınav birlikte değerlendirilir.


i) Okul öncesi ve ilkokul 1, 2, 3
ve 4 üncü sınıflarda öğrencilerin akademik ve sosyal gelişiminin takibi ders
öğretmenlerince sürekli yapılır. Öğrencilerin gelişim düzeyleri, öğretmen
rehberliğinde gerçekleştirilen bireysel ve grupla yapılan etkinliklere katılım
gözlem formları, oyun temelli değerlendirmeler ve verilen görevleri yerine getirme
amaçlı ölçme araçları ile takip edilir.


j) İlkokullarda öğrencilerin
Türkçenin doğru ve güzel kullanımını geliştirmek amacıyla dinleme, konuşma,
okuma ve yazma becerilerinin izlenmesi ve geliştirilmesine yönelik ölçme
araçları kullanılır.


k) Bir sınıfta bir günde
yapılacak yazılı ve uygulamalı sınavların sayısının ikiyi geçmemesi esastır.
Ancak zorunlu hâllerde bir sınav daha yapılabilir.


l) Ulusal/uluslararası izleme
araştırmaları ile merkezî sınavlar haricinde zorunlu hâller dışında yazılı
sınav süresi bir ders saatini aşamaz.


m) Öğretmenler tarafından
ünite/tema ve/veya konu sonlarında öğrencilerin gelişimini belirlemek için kısa
süreli sınavlar yapılabilir.


n) Kaynaştırma/bütünleştirme
yoluyla eğitimlerine devam eden öğrencilerin başarılarının değerlendirilmesinde
BEP’te yer alan amaçlar esas alınır.


Ortak yazılı sınavlar


MADDE 6- (1) Ortak
yazılı sınavlarla ilgili aşağıdaki esaslara uyulur:


a) Bakanlıkça belirlenen sınıf
düzeyi ve derslerden ortak yazılı sınav yapılabilir. Ortak yazılı sınavın hangi
sınıf düzeyinde ve hangi derslerden yapılacağı öğretim yılı başında ilan
edilir.


b) Bakanlıkça yapılacak ortak
yazılı sınavlar hariç hangi sınıf düzeyinde ve hangi derslerde il/ilçe
genelinde ortak yazılı sınavlar yapılacağına İlçe Millî Eğitim Müdürleri Kurulu
tarafından karar verilir.


c) Bakanlıkça ve İlçe Millî
Eğitim Müdürleri Kurulu tarafından ortak yapılması kararlaştırılan sınavların
dışında kalan sınavlar okul genelinde ortak yazılı sınav olarak yapılır.


ç) Bakanlıkça yapılacak ortak
yazılı sınavlar için Genel Müdürlük tarafından, il/ilçe ve okul geneli
yapılacak ortak yazılı sınavlar için il sınıf/alan zümreleri tarafından, konu
soru dağılım tablosu hazırlanır ve öğrencilere bildirilir.


d) Kaynaştırma/bütünleştirme
yoluyla eğitim ve öğretimlerine devam eden öğrencilere yönelik ölçme ve
değerlendirmede BEP esas alınır.


e) Bakanlıkça ülke genelinde
yapılacak ortak yazılı sınavların soruları ve cevap anahtarları Genel Müdürlük
tarafından hazırlanır.


Akademik becerilerin izlenmesi
ve değerlendirilmesi (ABİDE)


MADDE 7- (1) Akademik
becerilerin izlenmesi ve değerlendirilmesi (ABİDE), öğrencilerin gerçek yaşam
senaryoları üzerinden eleştirel düşünme, problem çözme, muhakeme etme, yorum
yapma gibi üst düzey düşünme becerilerini edinme seviyelerinin il düzeyinde
izlenmesi, değerlendirilmesi ve yıllara göre karşılaştırılmasının yapıldığı
araştırmadır.


(2) Akademik becerilerin
izlenmesi ve değerlendirilmesi (ABİDE) araştırmalarında aşağıdaki esaslara
uyulur:


a) Belirlenen sınıf düzeylerinde
öğrencilerin belli alanlardaki zihinsel becerilere ne ölçüde sahip oldukları
geliştirilen bilişsel testler ile belirlenir.


b) Geliştirilen anketler ve tutum
ölçekleri ile öğrencilerin başarılarını etkileyen duyuşsal özellikler, aile ve
okul özellikleri belirlenerek bağlamsal değerlendirmeler yapılır.


c) Araştırma iki yıllık döngüler
hâlinde yapılır.


ç) Araştırmada örneklem, ili
temsil edecek şekilde belirlenir.


d) Araştırma sonuçlarına yönelik
il ve ülke raporu hazırlanır.


Dört beceride Türkçe dil
sınavı


MADDE 8- (1)
Türkçenin korunması ve geliştirilmesi amacıyla öğrencilerin öğretim süreçleri
boyunca kazandıkları dinleme, konuşma, okuma, yazma becerilerindeki
gelişimlerinin izlendiği araştırmadır.


(2) Dört beceride Türkçe dil
sınavı araştırmalarında aşağıdaki esaslara uyulur:


a) Araştırma iki yıllık döngüler
hâlinde yapılır.


b) Araştırmada örneklem, ülkeyi
temsil edecek şekilde belirlenir.


c) Araştırma, e-Sınav veya yazılı
olarak yapılabilir.


ç) Araştırma sonuçlarına yönelik
ülke raporu hazırlanır.


Okul tabanlı izleme


MADDE 9- (1) Öğretim
programlarının etkisini öğrencilerin akademik çıktıları üzerinden görebilmek
amacıyla okul tabanlı izleme araştırması yapılır.


(2) Okul tabanlı izleme
araştırmalarında aşağıdaki esaslara uyulur:


a) Bu uygulama ile öğrencilerin
belirlenen sınıf düzeylerinde belirlenen derslerde kazanmış oldukları bilgi ve
becerileri izlenir, öğrenci ve öğretmenlere geri bildirim verilir.


b) Geliştirilen anketler ve tutum
ölçekleri ile öğrencilerin başarılarını etkileyen faktörler belirlenerek
bağlamsal değerlendirmeler yapılır.


c) Araştırmada örneklem, ili
temsil edecek şekilde belirlenir.


ç) Araştırma sonuçlarına yönelik
il ve ülke raporu hazırlanır.


Uluslararası öğrenci
değerlendirme programı (PISA)


MADDE 10- (1) Örgün
eğitime devam eden 15 yaş grubundaki öğrencilerin okuma becerileri, matematik
okuryazarlığı ve fen okuryazarlığı alanlarındaki becerilerini ölçmeyi
hedefleyen bilişsel test ve anketleri içeren bir araştırmadır.


(2) Uluslararası öğrenci
değerlendirme programı (PISA) araştırmasında aşağıdaki esaslara uyulur:


a) Araştırma ile ülkemiz ve diğer
ülkelerdeki öğrencilerin akademik becerilerine yönelik ilerlemeler izlenir.


b) İktisadi İşbirliği ve Gelişme
Teşkilatının belirlediği döngülerle Genel Müdürlük tarafından uygulanır.


c) Araştırma ile ilgili
uluslararası rapor yayımlandıktan sonra ulusal rapor hazırlanır.


Uluslararası matematik ve fen
eğilimleri araştırması (TIMSS)


MADDE 11- (1) Ülkemiz
ve diğer ülkelerdeki öğrencilerin matematik ve fen alanlarında kazandıkları
bilgi ve becerilerin değerlendirilmesine yönelik bir izleme araştırmasıdır.


(2) Uluslararası matematik ve fen
eğilimleri araştırması (TIMSS)’nda aşağıdaki esaslara uyulur:


a) Araştırma kapsamında veri
toplamak amacıyla Bakanlıkça belirlenen sınıf düzeyindeki öğrencilere matematik
ve fen alanlarında geliştirilen başarı testleri ve anketler uygulanır.


b) Bu araştırma, Uluslararası
Eğitim Başarılarını Değerlendirme Kuruluşunun belirlediği döngülerde Genel
Müdürlük tarafından uygulanır.


c) Araştırma ile ilgili
uluslararası rapor yayımlandıktan sonra ulusal rapor hazırlanır.


DÖRDÜNCÜ BÖLÜM


Merkezî Sistem
Sınavlarına İlişkin Usul ve Esaslar


Merkezî sistem sınavlarına
ilişkin usul ve esaslar


MADDE 12- (1)
Bakanlıkça yapılacak sınavlarla ilgili olarak Bakanlık birimleriyle ve diğer
kurum/kuruluşlarla protokol yapılır. Protokolde; sınavın adı, uygulama
esasları, sınav merkezleri, soru sayısı ve kapsamı ile sınav giderlerinin hangi
usul ve esaslara göre karşılanacağı ve diğer hususlara yer verilir.


a) Merkezî sistem sınavlarının
uygulamasına ilişkin usul ve esaslar Bakanlıkça çıkarılacak yönerge ve/veya
kılavuz ile belirlenir.


b) Genel Müdürlük sınav
güvenliğiyle ilgili olarak resmî/özel kurum ve kuruluşlarla iş birliğini
sağlar. Bu amaçla ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği protokolü imzalanır.


c) Merkezî sistem sınavlarında
belirlenen talimatlara aykırı davranan adaylar ile sınav görevlilerine ilgili
mevzuat doğrultusunda gerekli işlemler yapılır.


ç) Genel Müdürlüğün uygun gördüğü
merkezî sistem sınavları, özel olarak hazırlanmış bilgisayar sistemleri ile
görüntü ve kayıt sistemlerinin bulunduğu sınav merkezlerinde e-Sınav uygulaması
ile yapılabilir.


BEŞİNCİ BÖLÜM


Ölçme Değerlendirme
Merkezi Müdürlüklerinin Kuruluşu, Açılması,


Kapatılması ile
Görev, Yetki ve Sorumlulukları


Kuruluş


MADDE 13- (1) Merkez,
Genel Müdürlükçe yürütülen ve özel uzmanlık gerektiren ölçme değerlendirme
çalışmaları ile ulusal ve uluslararası izleme uygulamalarını il düzeyinde yürütmek
amacıyla kurulur.


Merkez açma ve kapatma


MADDE 14- (1) Merkez,
24/6/2017 tarihli ve 30106 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim
Bakanlığı Kurum Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği hükümlerine göre Genel
Müdürlük teklifi üzerine Bakanlıkça açılır ve aynı usulle kapatılır.


Görevlendirme


MADDE 15- (1)
Merkezlerde görev alacak öğretmen ve yöneticilerde aranacak şartlar şunlardır:


a) Bakanlık kadrolarında öğretmen
olarak görev yapıyor olmak.


b) Adaylık süresi dâhil en az
dört yıl öğretmenlik yapmış olmak.


c) Merkezin bulunduğu ilde görev
yapıyor olmak.


ç) Uygulamalı Ölçme ve
Değerlendirme Kursunu başarıyla tamamlamak.


İl millî eğitim
müdürlüklerinin görev ve sorumlulukları


MADDE 16- (1) Bu
Yönetmelik kapsamında il millî eğitim müdürlüklerinin görev ve sorumlulukları
şunlardır:


a) Genel Müdürlükçe yürütülen
ulusal ve uluslararası izleme araştırmalarının il düzeyinde yürütülmesinde
gerekli olan araç-gereç ve koordinasyon desteğini sağlamak.


b) Ülke ve il geneli ortak yazılı
sınav faaliyetlerini yürütmek.


c) Bakanlık bilgi sistemlerinde
Merkezin ihtiyaç duyduğu modüllerin kullanımıyla ilgili gerekli desteği
sağlamak.


ç) Merkez müdürünün izin ve
vekâlet onayına ilişkin işlemlerini yürütmek.


d) Merkez personelinin özlük,
maaş iş ve işlemlerini yürütmek.


e) Genel Müdürlük tarafından
verilen benzeri görevleri yapmak.


Merkezin görev ve
sorumlulukları


MADDE 17- (1)
Merkezin görev ve sorumlulukları şunlardır:


a) Ülke ve il/ilçe genelinde
yapılacak ortak yazılı sınavları koordine etmek ve sonuçlarını değerlendirmek.


b) Genel Müdürlükçe yürütülen
ulusal ve uluslararası izleme araştırmalarını il düzeyinde yürütmek.


c) İl/ilçe geneli ortak yazılı
sınav sorularını hazırlamak, hazırlatmak veya koordine etmek.


ç) Genel Müdürlükçe yürütülen
ulusal/uluslararası izleme araştırması kapsamında soru hazırlamak, soruların
dizgisini yapmak ve soru kitapçıklarının, cevap kâğıtlarının ve ilgili evrakın
baskısı, sınav evrakının sevke hazırlanması, sınavın uygulanması,
değerlendirilmesi, sınav sonuçlarının belirlenen usulle duyurulması
çalışmalarını gerçekleştirmek.


d) Ölçme ve değerlendirme
teknikleri alanında öğretmen ve okul yöneticilerini bilgilendirmek ve Genel
Müdürlük tarafından verilen eğitimlerin ilde yaygınlaştırılması için çalışmalar
yapmak.


e) Okullarda öğretmenler tarafından
yapılan yazılı sınavlar ile diğer ölçme değerlendirme uygulamalarının etkinliği
ve objektifliğinin artırılmasına yönelik çalışmalar yapmak.


f) Eğitim öğretim faaliyetlerinin
geliştirilmesine yönelik olarak yapılacak ulusal ve uluslararası çalışma ve
projelerde diğer kurum ve kuruluşlarla ilgili mevzuat hükümleri çerçevesinde iş
birliği yapmak.


g) Sınavlara yönelik analiz
çalışmaları yapmak.


ğ) İl sınıf/alan zümreleri
toplantılarına katılım sağlamak.


h) Ulusal izleme araştırmalarına
yönelik il raporları hazırlamak, ülke raporlarının hazırlanmasına destek
vermek.


ı) Genel Müdürlük ve il millî
eğitim müdürlüklerince Merkezin görev alanlarına yönelik verilen diğer işleri
yapmak.


Merkez müdürünün görev, yetki
ve sorumlulukları


MADDE 18- (1) Merkez
müdürünün görev, yetki ve sorumlulukları şunlardır:


a) Merkezi, Türk millî eğitiminin
genel amaçları ve temel ilkelerine uygun olarak Anayasa, kanun,
Cumhurbaşkanlığı kararnamesi, yönetmelik, yönerge, genelge ve diğer ilgili
mevzuat hükümleri doğrultusunda yönetmek.


b) Merkez tarafından yapılacak
sınav ve izleme araştırmalarının koordinasyonunu sağlamak.


c) Merkezde görevli personel
arasında alanları ve aldıkları eğitimleri de dikkate alarak görev dağılımı
yapmak.


ç) Merkeze ait resmî yazışma,
haber ve duyuruların elektronik ortamda duyurulmasını sağlamak.


d) Personelin yetiştirilmesi ve
geliştirilmesi için gerekli tedbirleri almak ve hizmet içi eğitim
faaliyetleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütmek.


e) Personelin performans
yönetimi, ödül, disiplin ile izin onay iş ve işlemlerini yürütmek.


f) Eğitim ve öğretim ile
yönetimde verimliliğin artırılması, kalitenin yükseltilmesi ve sürekli
gelişimin sağlanması için araştırma yapılmasını; bu konularda iyileştirmeye
yönelik projeler hazırlanmasını ve projelerin uygulanmasını sağlamak.


g) Eğitim ve öğretimle ilgili her
türlü mevzuat değişikliklerini takip etmek ve ilgililere duyurulmasını
sağlamak.


ğ) Kurum binası ve eklentilerinin
sabotaj, yangın, hırsızlık ve diğer tehlikelere karşı korunması için ilgili
kuruluşlarla iş birliği yaparak gerekli güvenlik önlemlerinin alınmasını
sağlamak.


h) Merkezin çalışmalarını etkili,
verimli duruma getirmek ve geliştirmek, sorunlara çözüm üretmek amacıyla kurul,
komisyon ve ekipleri oluşturmak. Oluşturulan kurul, komisyon veya ekiplerde
asli görevini aksatmamak şartıyla Merkez dışındaki öğretmenlerin görevlendirilmesini
il millî eğitim müdürlüğüne teklif etmek.


ı) Harcama yetkilisi olarak,
merkez müdür yardımcısını 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi
ve Kontrol Kanununa göre gerçekleştirme görevlisi olarak görevlendirmek.


i) Stratejik plan ve bütçe
önerilerini gerekçeli olarak hazırlamak, ilgili makama sunmak, yetkisinde
bulunan bütçe giderlerini gerçekleştirmek, takip etmek, giderlerle ilgili
belgeleri zamanında düzenletmek, harcamalarla ilgili azami tasarrufun
sağlanmasına özen göstermek.


j) 28/12/2006 tarihli ve
2006/11545 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Taşınır Mal
Yönetmeliğine göre memuriyet veya çalışma ünvanına bağlı kalmaksızın taşınır
kayıt ve işlemlerini yürütmek üzere gerekli bilgi ve niteliklere sahip personel
arasından taşınır kayıt ve kontrol yetkilisi görevlendirmek.


k) 20/6/2012 tarihli ve 6331
sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanununun 11 inci ve 12 nci maddeleri uyarınca
acil durumlarla mücadele ve tahliye için gerekli tedbirleri almak.


l) Merkez personeline
görevleriyle ilgili olarak gizlilik taahhütnamesi imzalatılmasını sağlamak.


m) İl millî eğitim müdürü
tarafından Merkezin görev alanlarına yönelik verilen diğer işleri yapmak.


Merkez müdür yardımcısının
görev, yetki ve sorumlulukları


MADDE 19- (1) Merkez
müdür yardımcısının görev, yetki ve sorumlulukları şunlardır:


a) Türk millî eğitiminin genel
amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak ilgili mevzuat hükümleri
doğrultusunda görevini yerine getirmek.


b) Merkez müdürünün izinli veya
görevli olduğu durumlarda Merkez müdürüne vekâlet etmek.


c) Aylık, ücret ve sosyal
yardımlarla ilgili iş ve işlemleri yapmak veya yapılmasını sağlamak.


ç) Kurumdaki harcamalarla ilgili
olarak görevlendirildiğinde, gerçekleştirme görevlisi görevini yürütmek.


d) Personelin göreve başlama,
görevden ayrılma, izin, hastalık ve devam-devamsızlıkla ilgili iş ve işlemleri
yürütmek.


e) Personel sayısının yetersiz
olduğu durumlarda hizmetlerin yürütülmesinde alanıyla ilgili Merkez
çalışmalarına katılmak.


f) Görevlendirildiğinde, ilgili
mevzuat kapsamında oluşturulan kurul, komisyon ve ekiplere katılmak, başkanlık
etmek ve bunlarla ilgili iş ve işlemleri yürütmek.


g) Merkezin taşınır kayıt veya
taşınır kontrol yetkilisi görevini yürütmek.


ğ) Merkez müdürü tarafından
verilen diğer görevleri yapmak.


Merkezde görevli öğretmenin
görev ve sorumlulukları


MADDE 20- (1)
Merkezde görevli öğretmenin görev ve sorumlulukları şunlardır:


a) Türk millî eğitiminin genel
amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak ilgili mevzuat hükümleri
doğrultusunda görevini yerine getirmek.


b) Merkez tarafından yürütülen
çalışmaların soru oluşturma aşamalarında görev almak.


c) Merkez tarafından koordine edilen
sınavların baskı, sevk, uygulama, değerlendirme ve raporlama süreçlerinde görev
almak.


ç) Görevlendirildikleri kurul,
komisyon, ekip çalışmalarına, millî bayram ve mahallî günlere, tören ve
toplantılara, kurs ve seminerlere katılmak.


d) İlgili makamlarca elektronik
ortamda veya yazılı ve basılı olarak yayımlanan kanun, Cumhurbaşkanlığı
kararnamesi, yönetmelik, yönerge, genelge ve benzeri mevzuat ile eğitim
öğretime ilişkin duyuru, belge ve dokümanları takip etmek, okuyup imzalamak.


e) Merkez müdürü tarafından
verilen diğer görevleri yapmak.


Diğer personel


MADDE 21- (1)
Merkezde görev yapacak öğretmen ve yöneticiler dışındaki personelin atama ve
görevlendirilmesi ilgili mevzuat hükümleri kapsamında Valilikçe yapılır.


(2) Merkezlerde hizmetleri
yürütmek üzere;


a) Temizlik hizmetlerini yürütmek
üzere hizmetli,


b) Bina, araç ve gerecin
güvenliğini sağlamak üzere gece bekçisi veya güvenlik görevlisi,


c) Merkezin ısınma işlerini
yürütmek üzere kaloriferci,


ç) İhtiyaç duyulan diğer
alanlarda personel,


çalıştırılabilir.


(3) Diğer personelin görevleriyle
ilgili olarak;


a) Personelin görevleri, ilgili
mevzuat çerçevesinde Merkez müdürü tarafından belirlenerek ilgililere yazılı
olarak tebliğ edilir.


b) Hizmet satın alma yoluyla çalıştırılacak
personelin görevlerine ilişkin usul ve esaslar sözleşmeyle belirlenir.


c) Merkezin temizlik, ısınma,
bakım, onarım, güvenlik ve benzeri ihtiyaçlarının karşılanmasıyla ilgili Merkez
müdürü tarafından verilen görevleri yerine getirmek.


ALTINCI BÖLÜM


Çeşitli ve Son
Hükümler


Yetki ve yönerge


MADDE 22- (1) Bu
Yönetmeliğin uygulanmasında doğabilecek tereddütleri gidermeye Bakan
yetkilidir.


(2) Bu Yönetmeliğin uygulanması
ve diğer hususlar yönerge veya kılavuz ile düzenlenir.


Yaptırım


MADDE 23- (1) Ulusal/uluslararası
izleme araştırmalarında ve merkezî sistem sınavlarında kullanılan soruları
çoğaltan, yayımlayan ve izinsiz kullananlar hakkında 5/12/1951 tarihli ve 5846
sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu ile ilgili diğer mevzuat hükümleri
kapsamında işlem yapılır.


Yürürlük


MADDE 24- (1) Bu
Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.


Yürütme


MADDE 25- (1) Bu
Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.